edukativ.fm – im Sprechsaal mit Jöran
By Jöran Muuß-Merholz, Agentur J&K – Jöran und Konsorten
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Category: Education
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Description
Gespräche rund um Bildung und Lernen im 21. Jahrhundert
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EDU036 - Is Punk dead (in education)? Jim Groom was the “poster boy of edupunk”. Today he is opening a store that does not sell anything.
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Jul 31, 2026 |
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EDU035 – Wie große Moodle-Umgebungen die Zusammenarbeit in Teams und Kollegien revolutionieren können
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Nov 28, 2025 |
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EDU034 – „Schule 2035 – Lernen nach Digitalisierung und KI“ – eine Leseprobe von Jöran Muuß-Merholz
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Aug 31, 2025 |
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EDU033 – The education revolution: How AI is redefining the “what” of learning
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Jun 22, 2025 |
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EDU032 – Realität trifft Science-Fiction – Marc-Uwe Kling und Jöran Muuß-Merholz
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Apr 30, 2025 |
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EDU031 – „Wenn die Leute nicht zuhören, dann ist das Meeting falsch konfiguriert“ (Gunter Dueck, 2013)
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Feb 03, 2024 |
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EDU030 – Klappt das noch mit der Reform der Hochschule? Drei Gründe für Optimismus
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Oct 24, 2023 |
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EDU029 – „Ich will nicht mehr so weitermachen, wie es bis jetzt war“ – warum Schule anders sein muss und kann
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Oct 10, 2023 |
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EDU028 – Digitale Transformation – wie hat der Journalismus das GELERNT?
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Sep 27, 2023 |
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EDU027 – Das Konzept „Lesson Study“ – Unterrichtsentwicklung als Teamwork
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Sep 02, 2023 |
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EDU026 – Was ist Corporate Volunteering und warum ist es für Schulen interessant?
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Jun 17, 2023 |
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EDU025 – Künstliche Intelligenz, Schule und der Wandel der Kulturtechniken
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May 07, 2023 |
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EDU024 – Innovation in der Lehramtsausbildung – durch forschendes Lernen
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Mar 12, 2023 |
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EDU023 – Mehr mehrdimensional lernen, weniger binär denken. Max Woodtli im Gespräch mit Jöran Muuß-Merholz in 2014
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Nov 23, 2022 |
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EDU022 – Olaf Köller, kann die Bildungsforschung überhaupt Innovation ins System bringen?
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Jun 23, 2022 |
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EDU021 – Schulen der Zukunft – wie sieht Schule nach der Digitalisierung aus?
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Mar 26, 2022 |
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EDU020 – Wieso wollt Ihr die Noten für die Schule abschaffen?
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Nov 09, 2021 |
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EDU019 – Die Ambivalenzen von TikTok
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May 31, 2021 |
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EDU018 – Future Skills – Revolution der Hochschullehre?
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Apr 27, 2021 |
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EDU017 – Reformpädagogik trifft digitalen Wandel
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Mar 12, 2021 |
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EDU016 Warum Flipped Classroom kein Konzept für das Home-Schooling ist
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Feb 12, 2021 |
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EDU015 – die „ver-rückte“ Schule
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Feb 05, 2021 |
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EDU014 Barcamps in der Schule: Beispiele für Abiturvorbereitung und Online-Barcamps
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Apr 09, 2020 |
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EDU013 Reinventing University? Minerva really DID IT! A 2020 update with Minerva founder Ben Nelson
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Mar 06, 2020 |
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EDU012 Eskalation! Wie man Paradigmenwechsel und Twitterdebatten überlebt
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Jan 31, 2020 |
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EDU011 Kulturtechnik Lesen reloaded: digitale Texte, Serien, Computerspiele
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Oct 27, 2019 |
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EDU010 Als #zeitgemäßeBildung noch cool war … (ein Aufruf)
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May 16, 2019 |
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EDU009 “There is no free lunch in technology” – warum Bildungstechnologie immer auch eine politische Frage ist.
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Apr 05, 2019 |
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EDU008 „Wir reden nicht über digitale Schule, sondern über zeitgemäßes Lernen.“
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Feb 22, 2019 |
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EDU007 Machst Du jetzt nur noch Bücher, keine Podcasts mehr, Jöran?
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Feb 07, 2019 |
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EDU006 Tech Infrastructure as OER – Jim Groom, DS106 und Reclaim Hosting
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Feb 20, 2018 |
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EDU005 Ist das „Secret Book for Digital Boys“ auch was für Mädchen?
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Nov 24, 2017 |
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EDU004 Warum ist #zeitgemäßeBildung wichtiger als #digitaleBildung?
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Oct 05, 2017 |
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EDU003 „Eine Schule, die Dein Leben verändert“ – die United World Colleges (UWC)
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Sep 12, 2017 |
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EDU002 Wie wird man zum „digitalen Bildungsstandort“? Das Beispiel Hamburg
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Jun 16, 2017 |
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EDU001 Mit digitalen Medien die Schule transformieren – ein Besuch in der School 21 in London
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Jun 06, 2017 |
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EDU000: Der Podcast edukativ.FM startet
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May 05, 2017 |